Aprovechando la presencia de invitados internacionales en el Congreso Presente y Futuro de la Profesión Docente, Encuentro hizo un diagnóstico sobre la situación en materia educativa a nivel mundial.
El tema de la profesión docente parece pasar por una verdadera crisis a nivel mundial que refleja el momento que vive el capitalismo y la imposición del neoliberalismo en países donde el derecho a la educación linda con otros derechos fundamentales como el de la vida y el trabajo. Esta parece ser la constante en América Latina donde los sindicatos y los movimientos sociales en defensa de la profesión han tenido que unir fuerzas para evitar que sus derechos y los de los estudiantes sean invisibilizados por otras supuestas necesidades, como sucede en Colombia con la política de seguridad democrática.
Para Jeny Assael, invitada de la Universidad de Chile, la dignificación profesional del docente pasa por condiciones laborales y salariales precarias, por lo que se hace necesario luchar para que los maestros y maestras puedan trabajar en buenas condiciones y así construir sociedades más justas e igualitarias. Asimismo consideró que otro gran desafío que se ha planteado en esta discusión es que los docentes sean agentes transformadores y productores de conocimiento, de manera que ofrezcan cambios no sólo en el campo educativo sino en el ético.
En Europa y América del Norte aunque en el imaginario y el desarrollo lleven a pensar que esta profesión es ideal, según los analistas todo depende del prisma en el que se analice, aunque si es real que los niveles de capacitación, remuneración y prebendas son como algunos dirían dignas, no es una generalidad, infortunadamente porque todo depende también de la ubicación del maestro, los recursos estatales y la población que se cubra.
Thomas Popkewitz, Director de Investigación de la Universidad de Wisconsin, dice que en Estados Unidos probablemente un 40% de los maestros pueden entrar a la universidad y graduarse con buenas posibilidades laborales, pues los docentes aparte de ser personas muy respetadas tienen un status muy alto con relación a otras profesiones. De otra parte expresó que actualmente su país vive una crisis en la profesión docente en razón a que no hay muchos estudiantes que quieran ingresar a la universidad para ser maestros y a esto se suma el hecho de que educar a los nuevos docentes es un trabajo muy difícil.
Según Araceli de Tésanos, una de las invitadas a este Congreso e investigadora independiente, uno no puede hablar actualmente de fortalezas de los maestros en Europa, porque la situación de formación de éstos en el continente en estos momentos es muy caótica, por cuanto no existe una formación idéntica en toda la Comunidad Europea. “Aquí los problemas se relacionan con el hecho de que no existe uniformidad en la educación de los docentes que se imparte en cada país europeo, mientras que en América Latina las dificultades se relacionan con la formación de nuevos docentes”, aseguró la investigadora.
Así pues el panorama hoy no es muy positivo, sin embargo, es el momento para que desde los cuatro puntos cardinales de la geografía mundial los educadores y educadoras, los investigadores, los intelectuales y demás pensadores unan sus ideas para construir una hoja única de ruta que mañana a más tardar dignifique una de las profesiones más dignas e importantes del planeta.
